TUTOR SEBAYA TEKNIK JAWAB BERANTAI

Dalam suatu kegiatan belajar mengajar, metode diperluan oleh guru dan penggunaannya bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai setelah pengajaran berakhir. Seorang guru tidak akan dapat melaksanakan tugasnya bila tidak menguasai satupun metode mengajar yang dirumuskan dan dikemukakan oleh para ahli psikologi pendidikan (Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta Rineke Cipta, 2014). Menurut Arikunto dalam Budi Kristina, Tutor sebaya adalah seseorang atau beberapa siswa yang ditunjuk oleh guru sebagai pembantu dalam melakukan bimbingan terhadap kawan sekelas untuk melaksanakan program perbaikan.

Dalam sebuah kegiatan pembelajaran, teknik atau taktik mengajar merupakan komponen yang sangat penting karena baik buruknya suatu pengajaran terletak lebih banyak pada teknik pembelajarannya dibandingkan strategi dan kepribadian guru. Dalam sebuah kelas selalu terdapat peserta didik yang berbeda tingkat pemahamannya. Salah satu teknik pembelajaran yang memanfaatkan keberagaman peserta didik adalah teknik jawab berantai. Teknik jawab berantai sangat menarik untuk dipergunakan dalam pembelajaran di kelas terutama pada peserta didik dengan motivasi belajar rendah, sebab disamping sifatnya yang sangat menarik juga dapat memasukkan unsur-unsur bermain dan bergembira.

Dampak dari Pembelajaran Jarak Jauh/Daring, peserta didik saat tatap muka pembelajaran di kelas khususnya pada mata pelajaran IPA tetap tampak lesu, mudah mengantuk, kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, dan bermalas-malasan serta kurang aktif dalam mengerjakan soal. Hal ini mendorong guru berfikir  mencari cara untuk membangkitkan kembali semangat dan motivasi belajar peserta didik. Motivasi sangat penting dalam kegiatan belajar, sebab adanya motivasi mendorong semangat belajar dan sebaliknya kurang adanya motivasi akan melemahkan semangat belajar.

Pada pelajaran IPA kelas IX semester 2 tahun ajaran 2021/2022 pada materi Partikel Penyusun atom dan Konfigurasi Elektron guru menerapkan metoda Tutor Sebaya Teknik Jawab Berantai. Adapun teknik pelaksanaan Metoda Tutor Sebaya Teknik Jawab Berantai ini adalah sebagai berikut, guru menujuk satu peserta didik  yang nilai di kelasnya paling unggul untuk maju ke depan mengerjakan LKPD. Dengan Media Susunan Berkala Unsur (SBU) peserta didik tersebut memilih satu unsur dan mengerjakan soal sesuai petunujuk LKPD. Setelah selesai mengerjakan soal, peserta didik tersebut sebagai tutor dan secara acak menunjuk salah satu temannya maju ke depan. Peserta didik yang ditunjuk maju ke depan kemudian memilih satu unsur dari Susunan Berkala Unsur dan mengerjakan soal sesuai LKPD dibantu tutor pertama. Jika tidak memerlukan bantuan, tugas tutor pertama adalah mendampingi teman yang ditunjuknya. Setelah selesai mengerjakan, tutor pertama kembali ke tempat duduk dan peserta didik ke dua gantian sebagai tutor. Secara acak peserta didik tersebut memanggil salah satu teman maju ke depan dan membantu dalam mengerjakan LKPD, dan seterusnya sampai semua peserta didik maju ke depan mengerjakan soal dari LKPD.

Hasil dari kegiatan pembelajaran penerapan tutor sebaya teknik jawab berantai, semua peserta didik dalam satu kelas bisa menyelesaikan LKPD dengan benar dan hasil ulangan harian semua peserta didik tuntas. Ketika pembelajaran berlangsung suasana pembelajaran aktif dan peserta didik  mengikuti pembelajaran dengan senang dan semangat. Bagi peserta didik yang berkemampuan kurang, tetap antusias mengikuti pembelajaran karena merasa terbantu oleh teman-temannya yang berperan sebagai tutor.

Jadi tutor sebaya teknik jawab berantai menjadi salah satu metode pembelajaran yang dapat membangkitkan motivasi belajar bagi peserta didik. Dengan kata lain tutor sebaya teknik jawab berantai mampu meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dan mampu meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas IX semester 2 SMP Negeri 2 Pabelan tahun ajaran 2021/2022. Tutor sebaya teknik jawab berantai dapat diterapkan pada materi  IPA yang lain dan bisa juga diterapkan pada mata pelajaran yang lain. Guru harus selalu berinovasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga diperoleh hasil belajar yang baik. Metoda pembelajaran yang bervariatif akan membawa dampak peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik.

Penulis: Istiqomah, S.Pd. (Guru IPA SMPN 2 Pabelan)